工业互联网技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

工业互联网技术（510211）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限

三年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

根据国家新旧动能转换、企业转型升级、技术创新的要求、深化“互联网+先进制造业”发展工业互联网，结合专业调研和学院及分院办学定位以及专业转型升级，结合区域经济产业发展规划的新要求、新标准，本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握工业互联网知识和技术技能，工业互联网技术相关生产制造型企业、互联网转型企业、自动化领域企业、系统集成公司等的智能制造行业工业互联网运维以及实施与应用、运行监控、故障分析、工业组网及工业互联网安全、工业互联网数字化转型、广电和通信设备调试等职业群，能够从事工业互联网实施与运维、智能化生产项目实施、工业互联网相关信息化项目的协调、管理和推进等工作的适应生产、建设、管理、服务等需要高素质技术技能工匠型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

1. 素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时 代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱 劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、 创新思维、全球视野和市场洞察力；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意 识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一 两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2. 知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统 文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明 生产等相关知识；

（3）掌握电工电子技术基础知识；

（4）掌握传感器技术等感知设备的原理和应用方法；

（5）掌握单片机相关知识；

（6）掌握工业互联网网络运维和通信技术的相关知识；

（7）掌握工业互联网网络运营技能，能够进行工业互联网安全风险评估；

（8）掌握工业标识解析技术（Handle、OID、Ecode）。

3. 能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具备团队合作能力；

（4）具备本专业必需的信息技术应用和维护能力，能够熟练使用网络管理软件及网络编程工具；

（5）具备运用计算思维描述问题的能力，能阅读并正确理解需求分析报告和项目建设方案的能力；

（6）能够安装、调试和维护工业互联网系统软硬件操作系统；

（7）具备工业互联网相关设备的安装能力；

（8）具备工业互联网网络规划、调试和维护能力；

（9）具备工业互联网网络运营技能和安全风险评估能力。

六、课程设置及要求

(一)公共基础课程

根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并可将党史、劳动教育、大学语文、信息技术、高等数学、公共外语、创新创业教育、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或选修课。

（二）专业（技能）课程

1．电工电子技术

掌握电路基本概念，理解电路模型、电压和电流参考方向、欧姆定律、电源的三种工作状态、基尔霍夫定律。掌握电路的分析方法、电阻串并联等效变换、支路电流法、节点电压法，理解戴维南原理。理解电路的暂态分析方法、储能元件和换路定则；掌握RC电路的三种响应，熟悉微分电流与积分电流。掌握正弦交流电的向量表示方法、单一参数的交流电路及多参数的交流电路并能进行计算，了解阻抗的串并联及功率因数提高方法。理解三相电路及三角形负载和星型负载，并能进行计算。了解交流电动就得基本原理，掌握异步机的启动方法及调速方法。了解继电器看国内在系统，掌握各种继电器、会分析和设计电动机的启动控制线路及正反转控制线路。

2．C语言程序设计

通过本课程的学习，使学生了解 C 语言的发展；理解和掌握结构化程序设计的基本思想及基本概念；掌握使用C 语言进行结构化程序设计的方法和技术；培养学生严谨的程序设计思想、灵活的思维方式及较强的动手编程调试能力。能够具备编程能力，使用C语言解决简单的实际问题，为学生学习后续的专业课程打下扎实的理论和实践基础。

3．单片机技术

本课程的主要内容包括单片机的硬件结构及指令系统、单片机开发设计流程、I/O端口、中断系统、定时器原理及应用、单片机接口技术、串行通信技术、单片机总线技术，以及单片机的传感器接口及应用、自动识别接口及应用和网络通信技术应用等。本课程要求学生能够初步掌握单片机应用系统的开发技术。

4．网络数据库应用

MYSQL数据库的发展历程，MYSQL及其新特性；数据库及其对象的相关概念、数据库文件的分类；用图形化工具和SQL语句创建数据库、管理数据库的方法、文件组的创建；创建、修改表及表中数据，数据完整性的语法结构，用图形化工具和SQL语句建立表的方法；嵌套查询（子查询）操作。使用图形化工具和SQL语句完成创建基于单表和多表的视图；实现数据库管理、维护的基本操作即设置数据库对象的访问权限、数据库备份和恢复操作。

5.计算机网络基础

通过本课程的教学，使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的了解，了解计算机网络的基本概念，了解网络新技术的新发展，从网络层次结构模型的应用层到物理层来对计算机网络体系结构进行描述，掌握计算机网络各层协议的基本工作原理及其所采用的技术，对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念，学会计算机网络的一些基本设计方法，对典型计算机网络(Internet)的特点和具体实现有基本印象，初步培养在 TCP/IP协议工程和LAN上的实际工作能力，学会计算机网络操作和日常管理和维护的最基本方法，为后续各课程的学习打下扎实基础。

6．工业互联网网络运维

通过本课程的教学，使学生对工业互联网有清晰的了解，对工业互联网有所认知；了解工业互联网的定义，发展与行业运用；掌握工业数据采集设备部署与连接，常见工业设备认知与主流通信接口及协议，并掌握设备的基础安装；通过工业现场数据采集到测试，学生能够掌握工业互联网网关配置、网关管理软件认知和通信方式认知；了解云平台部署模式等。

7. 传感器应用技术

通过本课程的教学和培养，学生达到以下目标，理解各类传感器的工作原理；掌握各类传感器的性能特点和技术指标；了解各类传感器的应用领域；掌握各类传感器的工程应用技能。掌握传感器的使用和维护能力；了解传感器的故障现象和检测方法；学会传感器的选型方法；具备一定的工程设计能力。

8．工业网络通讯技术

本课程是工业机器人应用于维护、计算机自动化设备安装与维修专业的一门专业课，是机器人控制系统中的重要组成部分。通过网络体系结构、数据通信知识、网络设备和协议、网络接入技术和网络安全等方面的教学，使学生比较全面、系统的掌握计算机网络知识基本理论、基本知识和基本技能，在实际网络应用中能熟练应用计算机网络相关知识，进行网络调试及网络设置。

9.工业互联网安全

本课程在于为学生提供材料特性、模拟设计、失效分析和应用材料选择等方面的专业知识、工具和技术。通过本课程的学习，可以拓宽和提高学生现有的网络运营技能，学生在了解工业互联网发展和体系架构的基础上，掌握以下内容：了解工业互联网安全的特征；掌握体系化安全框架构建原则；了解多种威胁模式分析、设备安全分析方法和控制安全分析；能够具备工业互联网安全风险评估能力；掌握一定的安全防御技术；了解安全防御的前沿技术等。

10.工业标识解析技术

本课程在于为学生提供工业互联网标识解析技术的规范和标准，使学生了解基于Handle、OID、Ecode等常用的标识解析技术。通过本课程的学习，学生可以掌握表示编码技术和标识载体技术在工业互联网中的运用，进而详细了解从标准化研发思路、数据理解需求两个角度上标识解析技术的发展；学生超前确定标识解析技术，有助于实现网络基础数据和信息的互联。

（三）实践性教学环节

1．电工电子技术，通过实训，掌握各种继电器、会分析和设计电动机的启动控制线路及正反转控制线路。

2．C语言程序设计,通过实训，掌握使用C 语言进行结构化程序设计的方法和技术。

3．单片机技术，通过实训，掌握单片机应用系统的开发技术。

4．数据库基础，通过实训，掌握数据库管理、维护的基本操作即设置数据库对象的访问权限、数据库备份和恢复操作。

5．数据网组建与维护，通过实训，掌握通信网络的认识，掌握网络设备的基本安装和配置,掌握配置路由交换基础协议命令，强化交换路由协议的理论知识，培养学生解决企业小型局域网互联互动的实际问题，并对网络架构和安全有一定深度的认知。

6．传感器应用技术，通过实训，掌握传感器的使用和维护能力；了解传感器的故障现象和检测方法；学会传感器的选型方法；具备一定的工程设计能力。

7．工业网络通讯技术，通过实训，掌握工业网络相关知识，实现系统启停控制、故障停机、故障报警等逻辑功能；实现数据的采集、传送和显示等功能；在操作中做到使不同设备进行网络连接并可以互相控制，对工业网络通信技术有一定深度的认知。

8．工业互联网网络运维，通过实训，掌握工业数据采集设备部署与连接；掌握设备的基础安装；掌握工业互联网网关配置；了解云平台部署模式；掌握体系化安全框架构建原则；能够具备工业互联网安全风险评估能力；掌握一定的安全防御技术等。

七、教学进程总体安排

表一 教学活动时间分配表

表二 工业互联网技术专业学分制教学进程表。

八、实施保障

（一）师资队伍

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

（1）网络综合布线实训室

配置计算机，多功能综合布线实训墙，综合布线实训台、布线认证测试仪、光纤熔接机等设备，WiFi环境，安装Office套件或AutoCAD 软件等。支持信息网络布线、网络系统集成、项目实践等课程的教学与实训。

（2）路由交换实训室

配置计算机，核心交换机、汇聚交换机、接入交换机、无线控制器、无线 AP、路由器、无线路由器等设备，WiFi环境，安装 Office套件、Packet Tracer、GNS3、eNSP模拟软件、HCL模拟软件、网络管理软件，支持路由交换技术、网络运行与维护、高级网络互联技术、无线局域网组建、网络构建与管理实践等课程的教学与实训。

（3）网络安全实训室

配置计算机，服务器、防火墙、VPN 网关、安全审计、入侵防护系统、网络隔离、网络存储、电口交换机、光纤交换机等设备，互联网接入，安装 Office 套件、Windows Server、CentOS、Linux 软件等，支持网络安全设备配置与管理、网络运行与维护、网络系统集成、 网络存储技术、Linux 操作系统管理、Windows Server 操作系统管理、 网络工程实践等课程的教学与实训。

（4）虚拟化技术实训室

配置计算机，服务器、SDN 软件或设备，WiFi 环境，安装 Office 套件、云管理平台软件等，支持SDN 技术、网络虚拟化技术、云计算技术与应用、网站开发技术、网络应用开发实践等课程的教学与实训。

（5）传感网技术技能实训室

配置服务器、投影设备、白板、计算机，嵌入式网关设备、蓝牙、 低功耗 WiFi 设备，WiFi 环境，安装相关软件开发环境等。实训室主要用于传感网网关、蓝牙、低功耗 WiFi 和其他硬件配套设备的应用设计；传感器网络软件，传感网网关软件等软件资源的安装与调试；无线信号收发实验、ZigBee、Wi-Fi/蓝牙网络通讯技能实训。

（6）嵌入式实训室配置

服务器、投影设备、白板、计算机。实训室主要进行嵌入式操作系统；嵌入式网络与安全以及嵌入式系统的综合开发应用。

（7）工业互联网智能制造实训室

配置服务器、投影设备、白板、计算机、WiFi 环境，提供云计算环境接入、开发相关软件及工具、PLC控制实验装置等。实训室主要进行工业互联网综合项目规划、设备安装部署和装调，相关软件的的安装与调试，以及系统故障诊断与排除。

（8）工业互联网实训系统

搭建一个涵盖工业互联网基础技术智能实训室，囊括OT、IT、DT等多领域知识。其中包括物联网技术、工业总线技术、协议转换、边缘计算、数据传输、无线网络技术、设备建模、工厂建模、手机APP开发、大屏开发、远程监控、数据统计分析、远程运维、数字驾驶舱、数字工位、生产管理MES以及新一代工业互联应用的核心基础技术等。

3.校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地。能够提供开展工业互联网技术专业相关实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。能提供工业互联网系统设备安装与调试、网络系统运行管理与维护、工业互联网系统应用软件开发、工业互联网项目的规划和管理等相关实习岗位，能涵盖当前工业互联网技术产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生安排顶岗实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。

（三）教学资源

使用十二五规划、高等教育出版社、现代教育出版社等专业教材，新疆石河子职业技术学院图书馆，校企合作线上教学平台，清华优慕课网络教学平台，超星尔雅网络教学平台。

（四）教学方法

对实施教学应采取的方法提出要求和建议。

1．教学方法

综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，选用多元化教学法，以MIMPS教学法为主，辅助其他的教学方法（如：常规教学法、案例教学法等）。

（1）“讨论”教学法

课堂较为灵活，教学过程应根据学生的实际情况因材施教。根据长期工作的经验总结，模拟工程项目实施过程，提高学生的兴趣、激发学生的创作欲望。

（2）“示范”教学法

在教学过程中，为了让学生能更快、更直观地掌握表现方法的应用，精选一些典型实例进行示范教学，加强学生对知识的理解能力且加快学习进程。

（3）启发式教学

培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导鼓励学生通过实践和自学获取知识。

（4）MIMPS教学法

“MIMPS”教学法代表了5个核心思想以模块化（Modularization）的内容构架，分层-交织Interlacement）的内容 组织形式为基础，在教学过程中：以任务为驱动力(Mission-driven)，围绕研究型实训(Practical-research)的核心，辅以自我评价的助推力( Self-evaluation)，最终实现提升学生技能水平，培养职业素养的目的。可以看出，该方法在教学内容、教学评价、教学方法和学生激励机制等方面做了创新和改进。MIMPS包含5层含义：

M：是指模块化的内容构架；

I：是指分层-交织的内容组织形式；

M：是以任务为驱动力；

P：是指围绕研究型实训；

S：是指辅以自我评价的助推力。

2．教学要求

（1）做精美PPT课件和视频教程，吸引学生的学习兴趣。

（2）理论结合实际，模拟工程开局模式，课堂上和同学多分享一些工程经验，培养学生的问题处理能力。

（3）采用分组形式，完成项目任务，锻炼学生的团队协作能力。

（4）采用以师带徒的形式，优秀学生带领落后学生，以达到共荣的目的。

（五）学习评价

使用多元化考评体系，结合过程考评（任务考评）与课程考评（期中期末考评）的方法。过程考评主要考核学生的技能和素质，课程考评主要考查知识掌握情况。

考核办法：课程考评的具体方法是以闭卷的形式，以书面形式考查学生知识点掌握与应用。过程考评用来考核团队合作精神、积极探索的精神、操作任务和技能训练完成情况。过程考评则由自我评价、分组组长评价及教师评价三部分构成，主要考核学习过程，着重考核学生的自觉、自律能力、平时学习情况及职业素养。从考勤、课堂学习、实训报告、达标检测题四个方面考核。

技能考试，过程考评占60%（自我评价占10%，分组长评价15%，教师评价35%），期末考试占40%。

（六）质量管理

1.学院和二级分院建立了专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全了专业教学质量监控管理制度，完善了课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.学院和二级分院进一步完善了教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学院建立了毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

九、毕业要求

（一）思想品德和操行考核合格

由学院学工部根据学院现行学生管理的规章制度对学生在校期间的思想品德和操行进行考核，不合格者不获得毕业资格。

（二）最低学分要求

工业互联网技术专业学生毕业前应该完成的最低学分要求为：共计应修学分147.25学分。

（三）其他专项能力要求

取得全国计算机等级考试（一级）证书，取得“计算机网络管理员（初级）”（或与工业互联网相关的）职业资格证书，“1+x”工业互联网实施与运维职业技能等级证书。

十、附录

表一 教学活动时间分配表 单位：周

表二 工业互联网技术专业学分制教学进程表

工业互联网技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

工业互联网技术（510211）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限

三年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

根据国家新旧动能转换、企业转型升级、技术创新的要求、深化“互联网+先进制造业”发展工业互联网，结合专业调研和学院及分院办学定位以及专业转型升级，结合区域经济产业发展规划的新要求、新标准，本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握工业互联网知识和技术技能，工业互联网技术相关生产制造型企业、互联网转型企业、自动化领域企业、系统集成公司等的智能制造行业工业互联网运维以及实施与应用、运行监控、故障分析、工业组网及工业互联网安全、工业互联网数字化转型、广电和通信设备调试等职业群，能够从事工业互联网实施与运维、智能化生产项目实施、工业互联网相关信息化项目的协调、管理和推进等工作的适应生产、建设、管理、服务等需要高素质技术技能工匠型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

1. 素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时 代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱 劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、 创新思维、全球视野和市场洞察力；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意 识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一 两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2. 知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统 文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明 生产等相关知识；

（3）掌握电工电子技术基础知识；

（4）掌握传感器技术等感知设备的原理和应用方法；

（5）掌握单片机相关知识；

（6）掌握工业互联网网络运维和通信技术的相关知识；

（7）掌握工业互联网网络运营技能，能够进行工业互联网安全风险评估；

（8）掌握工业标识解析技术（Handle、OID、Ecode）。

3. 能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具备团队合作能力；

（4）具备本专业必需的信息技术应用和维护能力，能够熟练使用网络管理软件及网络编程工具；

（5）具备运用计算思维描述问题的能力，能阅读并正确理解需求分析报告和项目建设方案的能力；

（6）能够安装、调试和维护工业互联网系统软硬件操作系统；

（7）具备工业互联网相关设备的安装能力；

（8）具备工业互联网网络规划、调试和维护能力；

（9）具备工业互联网网络运营技能和安全风险评估能力。

六、课程设置及要求

(一)公共基础课程

根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并可将党史、劳动教育、大学语文、信息技术、高等数学、公共外语、创新创业教育、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或选修课。

（二）专业（技能）课程

1．电工电子技术

掌握电路基本概念，理解电路模型、电压和电流参考方向、欧姆定律、电源的三种工作状态、基尔霍夫定律。掌握电路的分析方法、电阻串并联等效变换、支路电流法、节点电压法，理解戴维南原理。理解电路的暂态分析方法、储能元件和换路定则；掌握RC电路的三种响应，熟悉微分电流与积分电流。掌握正弦交流电的向量表示方法、单一参数的交流电路及多参数的交流电路并能进行计算，了解阻抗的串并联及功率因数提高方法。理解三相电路及三角形负载和星型负载，并能进行计算。了解交流电动就得基本原理，掌握异步机的启动方法及调速方法。了解继电器看国内在系统，掌握各种继电器、会分析和设计电动机的启动控制线路及正反转控制线路。

2．C语言程序设计

通过本课程的学习，使学生了解 C 语言的发展；理解和掌握结构化程序设计的基本思想及基本概念；掌握使用C 语言进行结构化程序设计的方法和技术；培养学生严谨的程序设计思想、灵活的思维方式及较强的动手编程调试能力。能够具备编程能力，使用C语言解决简单的实际问题，为学生学习后续的专业课程打下扎实的理论和实践基础。

3．单片机技术

本课程的主要内容包括单片机的硬件结构及指令系统、单片机开发设计流程、I/O端口、中断系统、定时器原理及应用、单片机接口技术、串行通信技术、单片机总线技术，以及单片机的传感器接口及应用、自动识别接口及应用和网络通信技术应用等。本课程要求学生能够初步掌握单片机应用系统的开发技术。

4．网络数据库应用

MYSQL数据库的发展历程，MYSQL及其新特性；数据库及其对象的相关概念、数据库文件的分类；用图形化工具和SQL语句创建数据库、管理数据库的方法、文件组的创建；创建、修改表及表中数据，数据完整性的语法结构，用图形化工具和SQL语句建立表的方法；嵌套查询（子查询）操作。使用图形化工具和SQL语句完成创建基于单表和多表的视图；实现数据库管理、维护的基本操作即设置数据库对象的访问权限、数据库备份和恢复操作。

5.计算机网络基础

通过本课程的教学，使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的了解，了解计算机网络的基本概念，了解网络新技术的新发展，从网络层次结构模型的应用层到物理层来对计算机网络体系结构进行描述，掌握计算机网络各层协议的基本工作原理及其所采用的技术，对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念，学会计算机网络的一些基本设计方法，对典型计算机网络(Internet)的特点和具体实现有基本印象，初步培养在 TCP/IP协议工程和LAN上的实际工作能力，学会计算机网络操作和日常管理和维护的最基本方法，为后续各课程的学习打下扎实基础。

6．工业互联网网络运维

通过本课程的教学，使学生对工业互联网有清晰的了解，对工业互联网有所认知；了解工业互联网的定义，发展与行业运用；掌握工业数据采集设备部署与连接，常见工业设备认知与主流通信接口及协议，并掌握设备的基础安装；通过工业现场数据采集到测试，学生能够掌握工业互联网网关配置、网关管理软件认知和通信方式认知；了解云平台部署模式等。

7. 传感器应用技术

通过本课程的教学和培养，学生达到以下目标，理解各类传感器的工作原理；掌握各类传感器的性能特点和技术指标；了解各类传感器的应用领域；掌握各类传感器的工程应用技能。掌握传感器的使用和维护能力；了解传感器的故障现象和检测方法；学会传感器的选型方法；具备一定的工程设计能力。

8．工业网络通讯技术

本课程是工业机器人应用于维护、计算机自动化设备安装与维修专业的一门专业课，是机器人控制系统中的重要组成部分。通过网络体系结构、数据通信知识、网络设备和协议、网络接入技术和网络安全等方面的教学，使学生比较全面、系统的掌握计算机网络知识基本理论、基本知识和基本技能，在实际网络应用中能熟练应用计算机网络相关知识，进行网络调试及网络设置。

9.工业互联网安全

本课程在于为学生提供材料特性、模拟设计、失效分析和应用材料选择等方面的专业知识、工具和技术。通过本课程的学习，可以拓宽和提高学生现有的网络运营技能，学生在了解工业互联网发展和体系架构的基础上，掌握以下内容：了解工业互联网安全的特征；掌握体系化安全框架构建原则；了解多种威胁模式分析、设备安全分析方法和控制安全分析；能够具备工业互联网安全风险评估能力；掌握一定的安全防御技术；了解安全防御的前沿技术等。

10.工业标识解析技术

本课程在于为学生提供工业互联网标识解析技术的规范和标准，使学生了解基于Handle、OID、Ecode等常用的标识解析技术。通过本课程的学习，学生可以掌握表示编码技术和标识载体技术在工业互联网中的运用，进而详细了解从标准化研发思路、数据理解需求两个角度上标识解析技术的发展；学生超前确定标识解析技术，有助于实现网络基础数据和信息的互联。

（三）实践性教学环节

1．电工电子技术，通过实训，掌握各种继电器、会分析和设计电动机的启动控制线路及正反转控制线路。

2．C语言程序设计,通过实训，掌握使用C 语言进行结构化程序设计的方法和技术。

3．单片机技术，通过实训，掌握单片机应用系统的开发技术。

4．数据库基础，通过实训，掌握数据库管理、维护的基本操作即设置数据库对象的访问权限、数据库备份和恢复操作。

5．数据网组建与维护，通过实训，掌握通信网络的认识，掌握网络设备的基本安装和配置,掌握配置路由交换基础协议命令，强化交换路由协议的理论知识，培养学生解决企业小型局域网互联互动的实际问题，并对网络架构和安全有一定深度的认知。

6．传感器应用技术，通过实训，掌握传感器的使用和维护能力；了解传感器的故障现象和检测方法；学会传感器的选型方法；具备一定的工程设计能力。

7．工业网络通讯技术，通过实训，掌握工业网络相关知识，实现系统启停控制、故障停机、故障报警等逻辑功能；实现数据的采集、传送和显示等功能；在操作中做到使不同设备进行网络连接并可以互相控制，对工业网络通信技术有一定深度的认知。

8．工业互联网网络运维，通过实训，掌握工业数据采集设备部署与连接；掌握设备的基础安装；掌握工业互联网网关配置；了解云平台部署模式；掌握体系化安全框架构建原则；能够具备工业互联网安全风险评估能力；掌握一定的安全防御技术等。

七、教学进程总体安排

表一 教学活动时间分配表

表二 工业互联网技术专业学分制教学进程表。

八、实施保障

（一）师资队伍

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

（1）网络综合布线实训室

配置计算机，多功能综合布线实训墙，综合布线实训台、布线认证测试仪、光纤熔接机等设备，WiFi环境，安装Office套件或AutoCAD 软件等。支持信息网络布线、网络系统集成、项目实践等课程的教学与实训。

（2）路由交换实训室

配置计算机，核心交换机、汇聚交换机、接入交换机、无线控制器、无线 AP、路由器、无线路由器等设备，WiFi环境，安装 Office套件、Packet Tracer、GNS3、eNSP模拟软件、HCL模拟软件、网络管理软件，支持路由交换技术、网络运行与维护、高级网络互联技术、无线局域网组建、网络构建与管理实践等课程的教学与实训。

（3）网络安全实训室

配置计算机，服务器、防火墙、VPN 网关、安全审计、入侵防护系统、网络隔离、网络存储、电口交换机、光纤交换机等设备，互联网接入，安装 Office 套件、Windows Server、CentOS、Linux 软件等，支持网络安全设备配置与管理、网络运行与维护、网络系统集成、 网络存储技术、Linux 操作系统管理、Windows Server 操作系统管理、 网络工程实践等课程的教学与实训。

（4）虚拟化技术实训室

配置计算机，服务器、SDN 软件或设备，WiFi 环境，安装 Office 套件、云管理平台软件等，支持SDN 技术、网络虚拟化技术、云计算技术与应用、网站开发技术、网络应用开发实践等课程的教学与实训。

（5）传感网技术技能实训室

配置服务器、投影设备、白板、计算机，嵌入式网关设备、蓝牙、 低功耗 WiFi 设备，WiFi 环境，安装相关软件开发环境等。实训室主要用于传感网网关、蓝牙、低功耗 WiFi 和其他硬件配套设备的应用设计；传感器网络软件，传感网网关软件等软件资源的安装与调试；无线信号收发实验、ZigBee、Wi-Fi/蓝牙网络通讯技能实训。

（6）嵌入式实训室配置

服务器、投影设备、白板、计算机。实训室主要进行嵌入式操作系统；嵌入式网络与安全以及嵌入式系统的综合开发应用。

（7）工业互联网智能制造实训室

配置服务器、投影设备、白板、计算机、WiFi 环境，提供云计算环境接入、开发相关软件及工具、PLC控制实验装置等。实训室主要进行工业互联网综合项目规划、设备安装部署和装调，相关软件的的安装与调试，以及系统故障诊断与排除。

（8）工业互联网实训系统

搭建一个涵盖工业互联网基础技术智能实训室，囊括OT、IT、DT等多领域知识。其中包括物联网技术、工业总线技术、协议转换、边缘计算、数据传输、无线网络技术、设备建模、工厂建模、手机APP开发、大屏开发、远程监控、数据统计分析、远程运维、数字驾驶舱、数字工位、生产管理MES以及新一代工业互联应用的核心基础技术等。

3.校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地。能够提供开展工业互联网技术专业相关实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。能提供工业互联网系统设备安装与调试、网络系统运行管理与维护、工业互联网系统应用软件开发、工业互联网项目的规划和管理等相关实习岗位，能涵盖当前工业互联网技术产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生安排顶岗实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。

（三）教学资源

使用十二五规划、高等教育出版社、现代教育出版社等专业教材，新疆石河子职业技术学院图书馆，校企合作线上教学平台，清华优慕课网络教学平台，超星尔雅网络教学平台。

（四）教学方法

对实施教学应采取的方法提出要求和建议。

1．教学方法

综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，选用多元化教学法，以MIMPS教学法为主，辅助其他的教学方法（如：常规教学法、案例教学法等）。

（1）“讨论”教学法

课堂较为灵活，教学过程应根据学生的实际情况因材施教。根据长期工作的经验总结，模拟工程项目实施过程，提高学生的兴趣、激发学生的创作欲望。

（2）“示范”教学法

在教学过程中，为了让学生能更快、更直观地掌握表现方法的应用，精选一些典型实例进行示范教学，加强学生对知识的理解能力且加快学习进程。

（3）启发式教学

培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导鼓励学生通过实践和自学获取知识。

（4）MIMPS教学法

“MIMPS”教学法代表了5个核心思想以模块化（Modularization）的内容构架，分层-交织Interlacement）的内容 组织形式为基础，在教学过程中：以任务为驱动力(Mission-driven)，围绕研究型实训(Practical-research)的核心，辅以自我评价的助推力( Self-evaluation)，最终实现提升学生技能水平，培养职业素养的目的。可以看出，该方法在教学内容、教学评价、教学方法和学生激励机制等方面做了创新和改进。MIMPS包含5层含义：

M：是指模块化的内容构架；

I：是指分层-交织的内容组织形式；

M：是以任务为驱动力；

P：是指围绕研究型实训；

S：是指辅以自我评价的助推力。

2．教学要求

（1）做精美PPT课件和视频教程，吸引学生的学习兴趣。

（2）理论结合实际，模拟工程开局模式，课堂上和同学多分享一些工程经验，培养学生的问题处理能力。

（3）采用分组形式，完成项目任务，锻炼学生的团队协作能力。

（4）采用以师带徒的形式，优秀学生带领落后学生，以达到共荣的目的。

（五）学习评价

使用多元化考评体系，结合过程考评（任务考评）与课程考评（期中期末考评）的方法。过程考评主要考核学生的技能和素质，课程考评主要考查知识掌握情况。

考核办法：课程考评的具体方法是以闭卷的形式，以书面形式考查学生知识点掌握与应用。过程考评用来考核团队合作精神、积极探索的精神、操作任务和技能训练完成情况。过程考评则由自我评价、分组组长评价及教师评价三部分构成，主要考核学习过程，着重考核学生的自觉、自律能力、平时学习情况及职业素养。从考勤、课堂学习、实训报告、达标检测题四个方面考核。

技能考试，过程考评占60%（自我评价占10%，分组长评价15%，教师评价35%），期末考试占40%。

（六）质量管理

1.学院和二级分院建立了专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全了专业教学质量监控管理制度，完善了课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.学院和二级分院进一步完善了教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学院建立了毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

九、毕业要求

（一）思想品德和操行考核合格

由学院学工部根据学院现行学生管理的规章制度对学生在校期间的思想品德和操行进行考核，不合格者不获得毕业资格。

（二）最低学分要求

工业互联网技术专业学生毕业前应该完成的最低学分要求为：共计应修学分147.25学分。

（三）其他专项能力要求

取得全国计算机等级考试（一级）证书，取得“计算机网络管理员（初级）”（或与工业互联网相关的）职业资格证书，“1+x”工业互联网实施与运维职业技能等级证书。

十、附录

表一 教学活动时间分配表 单位：周

表二 工业互联网技术专业学分制教学进程表