水利工程专业人才培养方案

一、专业名称及代码

水利工程（450201）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限

叁年

四、职业面向

本专业职业面向如表一所示。

表一 本专业职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握水利工程专业知识和技术技能，面向水利管理业、水利和水运建筑业、农业专业及辅助性活动行业的农业工程技术人员、水利工程管理工程技术人员、水利水电建筑工程技术人员等职业群，能够从事农田水利工程及城镇供排水工程等小型水利工程规划设计、施工、管理等工作的复合型技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.素质

(1)坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。

2.知识

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明 生产等相关知识；

(3)掌握本专业所必需的数学、水力学、建筑材料、力学与结构、计算机应用等基本知识；

(4)掌握水利工程施工图纸的识读与绘制、水利工程测绘的基本知识；

(5)熟悉渠道灌溉工程、节水灌溉工程、农田排水工程、城镇供排水工程、泵站工程、河道整治工程等小型水利工程施工、监理、检测等方面的知识及相关的基础知识；

(6)掌握重力坝、土石坝的类型、结构及构造；掌握水闸、渡槽、倒虹吸管、跌水、陡坡、渠道等建筑物的类型、结构及构造和相关基础知识；

(7)熟悉土石方工程、砌筑工程、钢筋工程、模板工程及混凝土工程施工设备、施工技术及工艺，了解单位工程施工组织设计的编制方法；

(8)掌握水利工程概预算编制原理，方法与步骤；熟悉工程招标投标文件的编制内容，掌握招投标文件的编制方法；

(9)了解水利工程专业新技术、新规范、新标准。

3.能力

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

(3)具有熟练操作水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器和设备，会进行水利工程施工测量、放线等；具有初步的手工绘图能力和计算机绘图能力，能够识读常见小型水利工程施工图；

（4）具有小型渠道灌溉工程、节水灌溉工程、泵站工程、农田排水工程、城镇供排水工程、河道整治工程等小型水利工程施工、监理、检测的能力。

（5）具有典型水工建筑物的施工，编制施工方案；解决水利工程施工中常见技术问题，进行施工现场管理的能力。

（6）具有小型水利工程概预算及招投标文件的编制能力。

（7） 具有小型灌区及城镇供排水工程的管护能力。

(8)具有分析解决水利工程实际问题的能力；

(9)具有良好的语言表达能力与团队合作能力；

(10)具有健全的法律意识和创新创业能力；

(11)具有熟练操作计算机和应用信息技术的能力。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、高等数学、公共英语、信息技术、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或选修课。

学校根据实际情况开设具有本校特色的校本课程，主要公共基础课程如表二：

表二 公共基础课程教学内容及要求

（二）专业（技能）课程

专业（技能）课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。主要包括以下教学内容：

1.专业基础课程

专业基础课程一般设置6～8门。包括：水利工程制图及CAD、水利工程测量、工程力学、水力学、工程地质与土力学、建筑材料、工程水文及水利计算、水工钢筋混凝土结构等。

2.专业核心课程

专业核心课程一般设置6～8门。包括：现代灌溉排水工程技术、小型水工建筑物、水利工程施工与组织、水利工程造价与招投标、城镇供排水工程技术、水泵站与电气设备。

专业核心课程主要教学内容如表三所示。

表三 专业核心课程主要教学内容

3.专业拓展课程

专业拓展课程包括两模块，其中模块一（水利工程管理方向）包括：小型水利工程管理、水利建设法规、水利工程监理；模块二（水利工程技术方向）包括：水利工程经济、治河与防洪、水利工程新知识新技术进展。在进行教学设置时，可根据专业需求选择其中一个模块。

4．实践性教学环节

我院严格执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业学校给排水工程技术专业顶岗实标准》要求。实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实验实训环节在校内外均设置实验室，校内有水利工程测量实训、工程CAD制图实训、建筑材料实训、水力学实训、水利工程造价实训；校外有水工钢筋混凝土结构实训、水利工程施工实训、小型水工建筑物实训、灌排工程设计实训、水泵站与电气设备等综合实训；认识实习、跟岗实习、在岗学习、社会实践由学校组织在企业开展完成；毕业设计在校内完成。

（三）相关要求

我院注重理论与实践一体化教学；结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动)，并将有关内容融入专业课程教学；将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学；自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。

七、教学进程总体安排

总学时为3133学时，每l6～18学时折算l学分。其中，公共基础课学时为860学时，不少于总学时的25％；实践性教学学时为1564学时，不少于总学时的50％；在岗学习累计时间为6个月，根据实际情况集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程学时为288学时，累计不少于总学时的l0％。

水利工程专业教学活动时间分配表、教学进程表详见附录表四和表五。

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。

（一）师资队伍

1．队伍结构

水利工程专业初步建立了一支与行业联系紧密的专兼结合的有一定教学经验的教师团队。现有专业教师10人，兼职教师2人，中高级职称比例80%；专业教师中“双师型”教师人数比例达80%。

2．专任教师

水利工程专业现有10名专职教师，其中8人是“双师型”教师，高级职称的3人，中级职称5人，研究生学历6人；专业教师团队有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有扎实的水利工程相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。

3．专业带头人

水利工程专业专业带头人王海英，具有多年的企业工作经验，常年在水利工程一线参与水利工程相关项目的施工及其管理工作，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对水利专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强。

4．兼职教师

外聘企业兼职教师3人，其中高级工程师2人、工程师1人，注册造价师1人，注册建造师1人，均长期主持并参与水利工程项目的勘测、设计、造价、监理等工作，具有扎实的水利工程专业知识和丰富的实际工作经验，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。

1．专业教室基本条件

专业教室配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或wi—Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2．校内实训室基本要求

(1)工程测量实训室。

工程测量实训室配备水准仪、全站仪、GPS等主要测量仪器及数字化测图软件，主要仪器设备可满足4人一组的测量实训的要求。

(2)制图实训室。

制图实训室配备台式计算机及CAD软件，每个学生1台，满足学生进行计算机绘图训练的要求。

(3)土工实训室。

土工实训室配备液塑限联合测定仪、击实仪、固结仪、直接剪切仪、土壤渗透仪、比重瓶、比重计等，使学生掌握土工材料物理及力学性能指标的试验检测方法，了解水利工程对土工材料的技术要求。

(4)材料检测实训室。

材料检测实训室配备水泥净浆搅拌机、水泥稠度及凝结时间测定仪、水泥压力试验机、水泥抗折试验机、标准筛、砂浆稠度仪、混凝土坍落度仪、万能试验机等，满足学生对常用建筑材料的性能、检测方法、质量控制的要求。

(5)水力与水流测控实训室。

水力与水流测控实训室配备静水压强综合实验仪、自循环动量定律综合型实验仪、自循环伯努利(能量)方程综合实验仪、自循环雷诺实验仪、自循环沿程阻力综合实验仪等，以加深学生对水流形态及水的力学性能的理解。

(6)水工模拟实训室。

水工模拟实训室配备水工建筑物模拟系统、自动监控与测试系统等，满足认识实习、水工建筑物课程教学、综合实训的要求。

(7)计量与计价实训室。

计量与计价实训室配备台式计算机、计量与计价软件、概预算成果输出设备等，满足学生进行概预算实训的要求。

(8)施工技术实训场。

施工技术实训场配备脚手架实训设备、土石方施工实训仪器设备、砌筑实训设备、混凝土施工实训仪器设备、钢筋加工安装实训设备、模板实训设备等，满足学生施工实训的要求。

(9)灌溉排水实训场。

灌溉排水实训场配备灌溉排水模拟(仿真)系统l套、节水灌溉实训系统l套，满足学生了解灌排系统组成的要求，为学生设计灌排系统提供感性的认识，也可用于小型水利工程管理课程实训。

(10)城镇供排水实训室。

城镇供排水实训室配备水源工程及设备、输配水管网系统及检测控制设备、净水设备、用水装置及检测设备等，用于城镇供排水课程教学。

3．校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地。能够开展水利工程检测、水利工程测量、水利工程监理、水利工程招投标、水利工程施工、水利工程资料整编等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4．学生实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。能提供水利工程检测、监理、施工、招投标、资料整编、预算等相关实习岗位，能涵盖当前水利工程发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

（三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1．教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2．图书文献配备基本要求

学院配有图书室和阅览室，能满足专业人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。共有专业图书资料35.27万册，中文纸质专业期刊177种，电子专业期刊204种。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：各种技术标准、规范、手册及参考书。

3．数字教学资源配置基本要求

网络信息点数800个，管理信息系统数据总量15GB，上网课程数43门，数字资源量2014GB，其中电子图书41GB。建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求．

（四）教学方法

教师能够普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命。加强课堂教学管理，规范教学秩序，打造优质课堂。同时，不断推进信息技术与教学有机融合，适应“互联网+职业教育”新要求，全面提升教师信息技术应用能力，推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的广泛应用。

（五）学习评价

严格落实培养目标和培养规格要求，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。严格考试纪律，健全多元化考核评价体系，完善学生学习过程监测、评价与反馈机制，引导学生自我管理、主动学习，提高学习效率。强化实习、实训、毕业设计（论文）等实践性教学环节的全过程管理与考核评价。

（六）质量管理

1.学院和二级院系建立了专业建设和教学过程质量监控机制，健全了专业教学质量监控管理制度，完善了课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.学校、二级院系及专业完善了教学管理机制，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立了听课、评课等制度，严明教学纪律，强化教学组织功能。

3.学校建立了毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.水利专业教研室充分利用评价分析结果及时改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

学生修满144学分，并取得计算机一级等级证书和岗位资格证后方能毕业。

十、学分奖励及课程免修

（一）参加职业院校学生技能大赛者获自治区级奖项奖励学分4分，获国家级奖项奖励学分6分；

（二）毕业前考取二级建造师者奖励学分4分。

十一、附录

水利工程专业教学活动时间分配表、教学进程表详见表四和表五。

表四 教学活动时间分配表 单位：周

表五 水利工程专业学分制教学进程表（高职）