新疆石河子职业技术学院青年人才培养
项目管理与实施方案
青年教师是教师队伍的一个重要组成部分，是学院发展的希望，提高青年教师的思想和业务素质，是学院师资队伍建设一项重要而又紧迫的任务。为造就一支师德高尚、教学与实践能力强、学术水平高的教师队伍，不断提高学院职业教育教学水平，加强青年教师整体素质和创新能力，结合学院实际，特制定青年人才培养项目管理与实施方案。
一、目标任务
以提高学院教师队伍建设为总体目标，加强青年教师的综合素质，提升青年教师教育教学能力，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的双师双能型教师，在学院中选拔出一批教学水平提升快、学术水平较高、有较强上进心的青年学科骨干，采取“师带徒”、教学观摩、定期联系、脱产进修、成果交流等方式进行有针对性地培养，使其尽快成为中坚力量、教学名师。计划每3年一个培养期选拔一次，每个周期培养10—15人。
二、申报条件
申报教师年龄一般在40周岁以下的中级及以上专业技术职务教师，身体健康，同时还应具备以下条件：
（一）职业道德与教师风范。拥护党的路线、方针、政策，具有良好的思想政治素质和道德素养。热爱职业教育事业，具有强烈的事业心和奉献精神，具备丰富的理论和实践教学经验，遵纪守法、教书育人、为人师表、廉洁奉公。
（二）教育教学。治学严谨，学术思想活跃。在本学科专业领域具有扎实系统的基础理论知识和专业知识，具有较强的组织协调能力，掌握本研究方向在国内外的发展动态。与行业企业联系密切，能积极开展产教融合、校企合作，促进专业发展。
（三）职业资格。参评教师须具有与本专业相关的以下一项证书：执业资格、中级以上职业资格证书、1+X技能等级证书、考评员证书。
（四）教师进企业实践。按要求完成近三年内累计四个月以上的教师进企业实践工作，工作效果好。
（五）教学工作量标准。参评教师完成每学年教学额定工作量，其中专职教师每学年教学工作量不少于280课时，兼职教师每学年教学工作量不少于140课时。
（六）教学研究。在从事教学工作的同时，能够长期从事教学改革和研究工作，近三年内须有1—2篇公开发表的专业学术论文或参编教材著作，发表发明专利、专著。
（七）参与大赛。教师参与指导学生参加技能大赛，或本人参与师市、兵团级以，上各类大赛。
（八）评选人具备以下条件可优先考虑
（1）具有博士学位；
（2）获得省级及以上科研奖励；
（3）主持省部级及以上科研项目；
三、审批程序
（一）教师自愿申报。符合条件的教师自愿向所在二级学院提出申请。
（二）院校审查推荐
1.各二级学院对本单位申报人选材料进行资格审查，按申报要求和遴选指标体系组织初评和综合考察，二级学院就申报内容的真实性、师德师风等签署意见，并在规定名额范围内择优向学院推荐；
2.学院组织专家综合考察评审后确定并进行公示。
四、考核与评价
（一）考核内容
青年人才培养项目重点在师德素养、专业或课程建设及改革、实践教学、教研科研、信息技术等方面的考核认定。
（二）考核原则
1.坚持公平、公正、公开的原则；
2.坚持教学水平与师德修养并重、教学能力与教研能力并重、理论素养与实践技能并重的原则；
3.坚持有利于专业发展、教学团队形成和教师成长的原则；
4.坚持动态管理、目标考核的原则。
（三）考核程序
1.年度考核。各二级学院负责对青年教师开展常态考核和年终考核。其中对青年教师师德素养与职业道德、教育教学改革、实践教学、教研科研、信息技术等方面进行常态管理；年终组织专家对青年教师采取查阅资料、汇报答辩等方式进行考核，考核实行师德修养“一票否决制”，二级学院在考核结束后，对青年教师年度考核结果上报学院，并提出意见和建议报学院备案。
2.周期考核。建设周期结束后，青年教师撰写周期总结报告，包括三年来的学习培训、教育教学建设与改革、课题研究、教学实践等方面情况。同时各二级学院将本单位青年教师人才培养项目资料汇编成册报学院，由学院组织专家通过核验材料、座谈交流、答辩等方式对青年教师形成考核意见。
（四）等级确定
年度考核和周期考核分别为优秀、称职、不称职三个等级，具体要求为：
1.优秀（分值为85分以上）
遵纪守法、教书育人、为人师表、廉洁奉公，热爱职业教育事业，具有强烈的事业心和奉献精神，具备丰富的理论和实践教学经验，具有一定的团队合作精神，勇于开拓创新。
2.称职（分值为60—85分）
师德表现好，专业素质提升快，业务能力强， 能认真履行岗位职责，教育、教学、教研、科研成果等较好。
3.不称职（分值为60分以下）
师德表现较差，业务素质基本无提升，不认真履行职务职责，不能完成工作任务或在工作中造成严重失误。
（五）结果运用
年度考核结果作为周期考核的依据，学院结合年度考核及周期性考核对青年教师培养结果进行最终评定。
1.连续三年考核为“优秀”者，在下一个评聘期内可优先申请青年教师人才培养项目。
2.考核为“称职”以上者，评聘期满后可参加下次同类 型培养项目的评选。
3.考核“不称职”者，由所在二级学院写出专题考核报告，上报学院核准同意后，取消其培养资格，且不得参加下一任期选拔。
4.凡发生“一票否决”各项情况之一的责任人，取消其培养资格。
5.调离学院教育岗位的青年教师将从调离年份起不再享有项目扶持。
五、保障措施
（一）组织保障。各二级学院高度重视青年教师培养项目建设，将此作为提高职业教育青年教师队伍整体素质和创新能力的重要手段。学院负责青年教师的规划、遴选、指导、经费保障和监督考核等。各二级学院负责本单位青年教师人才培养项目的推荐申报、条件保障、培养和日常管理工作等。
（二）机制保障。青年教师人才培养项目建设周期为3年，主要在专业（群）、课程建设、教学团队培养、调研、培训、教学改革等方面开展建设。青年教师所在二级学院要为教师提供良好的办公环境和学习工作条件，支持青年教师开展各项教育教学活动。对工作成绩突出的青年教师在评优评先、职称评聘、名师推荐、英才计划、培养培训等方面予以优先考虑。
