“师徒帮带”促学院发展

学院长期来关注着新教师的成长,如何使新教师在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是学院的一个工作重点，新老教师“结对子”既是中职分院的优良传统，也是中职分院培养新教师的重要方法之一。开展好“结对子”、“师徒”帮带活动不仅可以完成学院“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以迅速加强我们教师队伍建设，提高我院师资水平，还可以促进教师的团结与融洽，更有利于继承和发扬我院的优良传统，加强教育教学科研，使教师共同发展、共同进步、共同提高。

新学期中职分院领导安排基础教研室徐世文老师指导邓亚昕老师，让他俩搭起了互相学习、共同进步的平台。通过一个学年的共同学习与探讨，取得了一些成绩。

一、徒弟在教学思想方面的提高
邓亚昕是新老师，非常谦虚好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”不可，这种钻研精神都令我们感到佩服，所以在帮助他的同时，也让指导有了一定的提升。作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案文选及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。
二、徒弟在教育科研能力方面的提高
在自我提高上，邓亚昕老师能按照师徒约定，认真听课，积极反思；抓紧时间进行理论学习，并学用于实践。一年来，她常写反思和读书记录，主动听课，并和师傅共同反思，总结。正是她的努力，她的自身素质提升了更高层次，我们深信在不久的将来，她一定会脱颖而也，成为语文学科教学中的后起之秀。
三、师傅在帮带活动中的收获
作为师傅，徐世文在教育教学上，尽量用自己的实际行动去影响徒弟。首先他要认真的做好自己的本职工作，备好课、上好课。虽然他已有三十多年的教龄，但他丝毫没有放松对自己的要求，严格按照学校对年轻教师的备课、上课要求来对照自己的工作进行自查。在自我提高上，他更是加倍努力。他挤出一定时间在书上学，在网上学，向同行学，随时和邓亚昕老师交流、探索，并尝试把理论与实践结合。他写了大量的教育教学随笔、反思，做了大量的读书笔记，而且在师徒帮带活动的推动下，他的教育教学各方面了有进一步提升。

通过帮带活动让中职分院基础组建立起了真挚的友谊，相互信赖、相互帮助、共同进步。感谢中职分院领导组织的这次师徒结对活动，让新教师得到了全面的提高，同时也促进老教师要继续努力，不断更新自己的教育观念，努力提升自己的理论修养，提高课堂教学的能力，并逐步形成自己的教学风格，为引导徒弟、培养学生作出新的贡献。