新疆石河子职业技术学院高技能人才
培养实施方案
为加快培养造就一批德才兼备、开拓创新的高技能领军人才，引领和带动学院高技能人才队伍发展，充分发挥高技能领军人才在学院专业建设和人才培养中的作用，学院将定期评选技能大师工作室、遴选技术能手，构建一支层次分明、有序衔接、梯次合理的高技能领军人才队伍。为加强高技能领军人才队伍的管理，特制定本办法。
一、目标任务
面向各二级学院，力争每周期评选6个左右行业（领域）内技能拔尖、技艺精湛、贡献突出且具有创新能力和社会影响力的技能大师工作室，每周期选拔15名左右有培养前途和发展潜力、具备骨干核心作用的中青年技术能手。国家级、省级、师市级高技能人才原则上从学院高技能人才库中遴选。学院、二级学院、工作室加强沟通协作，形成工作合力，逐步健全分层次、多渠道的高层次高技能人才选拔培养工作机制。在学院内构建一支层次分明、有序衔接、梯次合理的高技能领军人才队伍。每年分批次进行遴选立项、培育建设、考核评估、成果推广，年度工作通知由学院师资管理部门另行印发。
二、基本原则
（一）学院示范，分级创建。学院支持申报立项的团队（人才），探索建设模式，集聚优质资源，发挥辐射带动作用，示范引领学院其他专业团队（教师），以点带面推动学院职业教育教学模式和人才培养模式改革。
（二）校企合作，专兼结合。深化产教融合，校企合作，推动学院与行业企业合作共建、共享人才、共用资源，形成命运共同体，支持企业深度参与学院高技能人才能力建设和资源配置。
（三）择优培育，严把质量。满足服务区域经济发展，产业转型升级和企业岗位（群）对技术技能人才需求，加强顶层设计，布局团队建设。规范遴选流程，竞争择优，严把入口关。注重过程培育，实行动态管理，强化考核验收，保证团队（人才）高水平建设和项目高质量实施。
三、申报条件
高技能人才培养包括2个子项目，即：技能大师工作室建设项目、技术能手培养项目，每个项目周期均为3年。
（一）技能大师工作室
各二级学院根据专业建设与发展、推进校企合作与工学结合、全面提升人才培养质量的需要，在满足人员、场地、内涵和设施等条件下，向学院申报创建技能大师工作室。各二级学院以特色重点专业为依托，至少各建立一个技能大师工作室，可在三年内分批实施。学院鼓励有条件的专业建立技能大师工作室。技能大师工作室由1名首席技能大师和若干名技能大师组成。
1.功能定位
通过创建技能大师工作室，搭建高技能人才研修平台，建立高技能人才绝技绝活代际传承机制，推行技能大师带徒制度，培养一批具有绝技绝活的高技能人才，扶持一批能够继承传统技术工艺的能工巧匠，基本形成覆盖重点行业、特色行业的技能传承与推广网络。并以技能大师工作室带动就业创业群体，展示旅游、文化、经济、科技、医疗、商贸等领域技术技能水平，不断增强学院区域影响力。
（1）专业建设。把握行业发展方向，指导专业建设发展，充分利用技能大师的行业影响力，深化校企合作，推进人才培养模式改革。
（2）技术攻关。立足行业，发挥技能人才团队优势，进行技术改造、技术攻关和技术创新，解决生产技术难题，推动产业升级和技术进步。
（3）技艺传承。以技能大师为带头人，传授技艺，为企业和社会培养高素质技术技能人才。
（4）科技研发。开展新技术开发、试点推广和课题研究、培训设备研发，总结绝技绝活和技术技能创新成果，推动专业服务社会工作。
（5）技术交流。开展技术交流，加快高技能人才集聚，形成技术创新团队，扩大专业的社会影响力。
（6）建设项目。剪纸、书法、景泰蓝、绘画、手工地毯、 搪艺、陶艺、泥塑等非物质文化，凉皮、糖葫芦、特色美食等餐饮文化，保健按摩、针灸、美容、美发、服装缝纫、摄影、抖音、电商、电工、电焊、木工、汽车维修、酿酒等技能工作室（可补充完善）。
2.设立条件
（1）技能大师基本条件
技能大师是行业（领域）内技能拔尖、技艺精湛、贡献突出、综合素质高、业内公认且在生产实践中能够起带头作用，具有创新能力和社会影响力的人才，能够承担技能大师工作室日常工作。同时，应具备以下条件之一：
①获得“中华技能大奖”“全国技术能手”称号；
②享受“国务院政府特殊津贴”“省政府特殊津贴”“XX师市政府特殊津贴”；
③具有技师以上（含技师）职业资格，开展技术技能革新，取得有一定影响的发明创造，并产生较大的经济效益或社会效益；
④具有一定的绝技绝活，并在积极挖掘和传承传统工艺上做出较大贡献；
⑤长期从事行业或企业高层管理工作，能准确把握行业企业发展方向，有较大影响力的专家。
（2）具有较为完备的保障体系
建立技能大师工作室内部管理制度，明确工作职责；创新运作机制；又进行技术攻关、技术创新、技术交流、传授技艺的工作场地和设施、设备；校企合作联合建立技能大师工作室的，要有完善的合作制度。
3.申报材料
技能大师工作室的申报材料包括：
①技能大师工作室申报表（附件1）。
②申办报告：包括申办工作室名称、技能大师和工作室成员简介及职责、工作室基本条件、工作室基础条件。
③工作室建立后工作计划、主要工作方向、管理制度。
4.项目产出
①技能大师工作室定期开展活动。
②建立完善的技能大师工作室制度，运作规范。
③通过传、帮、带，使技艺技能得到传承，年均培养6名及以上青年技术技能骨干。
④积极开展技术革新并产生一定的经济效益。
⑤及时总结推广创新成果、绝技绝活和具有特色的生产操作法。每年至少形成2个典型案例。
（二）技术能手
技术能手由各二级学院按专业大类选拔有培养前途和发展潜力、具有骨干核心作用的高技能人才，每个专业大类至少报送1名技术能手。
1.评选标准
技术能手须具有三级以上国家职业资格或技能等级证书，且从事本职业（工种）5年以上的实训教师，并具备下列条件之一：
①在技术革新、工艺改良中贡献突出，并取得明显经济和社会效益。
②创造和总结出先进操作方法，在师市行业领域有较大影响。
③为职业技能竞赛工作作出贡献。
同等条件下，参加国家级、省级职业技能大赛并获得优异成绩的技能人才可优先推荐。
2.申报材料
技术能手的申报材料包括：
①技术能手申报表（附件2）。
②个人先进事迹材料（不少于1500字）。
③佐证材料：职业资格证书或技能等级证书、发明专利、荣誉奖励、技术成果等证明材料。
四、进度安排
（一）总体安排。每年分批次进行遴选立项、培育建设、考核评估、成果推广，每周期评选6个左右学院技能大师工作室，选拔15名左右学院中青年技术能手。建设周期一般为3年。
（二）实施流程。技能大师工作室、技术能手申报培养的实施流程如下：
1.遴选立项。教师团队（个人）自愿申报，填写《申报书》，向二级学院提交申报材料。二级学院联合专业（群）带头人、教研室主任等组织初选推荐，统一报送师资管理部门。师资管理部门组织由行业企业专家、学院学术委员会、相关职能部门等形成的专家小组进行评审，并将评审结果上报学院评定，对评选出的团队（个人）名单进行公布立项。
2.培育建设。各二级学院依据立项名单对入选的高技能人才进行培养扶持。各立项团队（个人）根据建设目标任务，细化团队（个人）建设方案。按专业领域加入团队建设协作共同体，合作完成专业人才培养方案制（修）订、教学改革、课程建设等任务；按年度提交项目绩效评价报告和诊断改进报告。
3.考核评估。按照项目产出要求，学院每年统一组织对技能大师工作室、技术能手进行考核评估（考核表见附件3、4）。
4.成果推广。总结学院各团队（个人）建设范式、创新做法和优秀经验，凝练可复制、可应用的典型成果，在本专业、学院其他专业、省内其他院校范围内进行推广。
五、保障措施
（一）明确职责分工。学院做好总体规划，师资管理部门负责项目统筹协调和二级学院组织实施工作，相关职能部门负责相关指导工作。
（二）加强政策支持。支持高技能人才参与重大政策咨询、重大项目论证、重大科研计划和标准制定、重点工程建设等。鼓励技术能手、技能大师工作室到国内知名高校、科研院所和大型企业研修，参加各类技能大赛。高技能人才参加岗位聘任、考核评价以及教学名师、教学成果奖等评选，同等条件下优先推荐。
（三）完善工作机制。学院组建专家工作组，由疆内外专家、学院学术委员会成员、优秀教师、企业高级技术人员专家等共同组成，加强技能大师工作室建设工作的咨询指导、业务培训、绩效评价和监督检查，完善工作机制，系统开展培训，加强资源共享，协同研究创新，推动共同体发挥作用、取得实效。
（四）加强经费保障。学院列支专项经费，支持立项高技能人才开展技术攻关、技艺传承、科技研发、技术交流等工作。
（五）强化督查评估。利用信息技术，加强项目管理，建立覆盖项目过程管理的制度体系，采取专家评估、第三方评估等方式开展绩效评价，形成诊断改进报告和绩效评估报告。加强项目督查指导，实行动态调整机制，强化成果产出导向，对未按进度完成建设任务、达不到绩效考核要求的，取消项目承担资格。
（六）加强舆论宣传。加大宣传力度，采取多种形式宣传高技能人才及其团队的突出业绩和重要贡献。树立先进典型，打造工作品牌，增强成就感和责任感，激发进取精神和创新意识，营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好社会氛围。
新疆石河子职业技术学院
2024年9月18日
