为认真贯彻落实国家教育改革发展规划纲要提出的“全面提高少数民族和民族地区教育发展水平”，进一步深入贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于大力推行“国语”教学工作的决定》，全面推进国语教育，进一步提高我校师生国语应用能力，努力建设一支观念新、能力强、素质高的新型教师队伍，大力倡导和树立“爱祖国、善学习、勤做事、重团结”风气。结合分院的工作特点特制定此实施方案：
进一步深入贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于大力推行“国语”教学工作的决定》，全面推进国语教育，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，我校牢固树立和落实科学发展观，增强少数民族学汉字、说国语的意识和热爱祖国通用语言文字的感情，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。
组 长：
吴晓辉（中职分院院长） 李凯（中职分院书记）
副组长：
马木提（中职分院副院长） 周江平（中职分院副院长）
曹英军（中职分院副院长）
组 员：全体班主任
分院共有教职工数为59名，其中从事国家通用语言文字教学工作专业教师5人。教师语言表达的能力，直接影响到学生语言和思维的发展。教师恰当得体的教育和清晰的 表达能促进学生对知识的理解。
分院现有在籍学生3037名，其中少数民族学生1166名；共有32个教学班，其中来自南疆地区的“两后生”班2个，共96人。由于学生入学前的语言环境差，近半数少数民族学生基础薄弱，尤其是口语表达能力。
1、总体目标
分院立足于为学生创造良好的语言学习环境，全面指导推进国家通用语言文字教学工作，组织国语师资的培训及校园国语氛围的创设。提高少数民族学生参与社会沟通、交流与竞争的能力。
2、具体目标
（1）依法坚持全面普及国家通用适用语言文字、加授本民族语言的国语教育根本原则；
（2）所有学科均采用国语授课的教学模式，对在校学生实施国家通用语言文字教学全覆盖。
（一）采取措施，分层要求，提高学生的国语水平
1、 每天早晨开设20分钟的国语早读课，为各课程的学习奠定基础。
2、 每天增加1节课学习国语。我校将根据学生不同的情况利用第八节课来强化学习国语。为了有效提高学生的国语水平，将一节课学习落到实处并有效利用，“两后生”班主要学习拼音及汉语基础知识及简单的口语、听力训练。其他班级少数民族学生针对有基础的各年级学生进行听力及口语交际的训练和学习，按照各年级学习内容的不同制定相应的教学计划。
1.营造国语学习氛围。广播、新闻联播播放时间安排：一日三次：早晨早餐时间（30分钟）8:00—8:30；中午午休起床时间（20分钟）15:05—15:25；晚餐（40分钟）20:00—20：40。播放内容：如能够用收音机音响，收听弟子规，三字经和红歌。
2.教研室要对国语教学授课教师汉语水平情况和授课能力进行调查与分析，做到心中有数，并合理规划，详细安排，一年级除母语外，必须选用汉语水平高、授课能力强的优秀教师担任。
3.加强宣传教育，进一步提高教师、学生、家长以至于社会对国语教学工作的认识。让家长、教师、社会真正转变观念，使越来越多的人认识到不学习和不掌握国语就不能适应社会、时代的发展；认识到少数民族要发展、要进步，就必须努力学习国语；让各族人民都主动参与到推进国语教学工作的热潮中来，通过宣传动员，让少数民族家长充分认识到学习国语的重要性和紧迫感，努力营造和谐的国语学习氛围。
4.加大对国语教学工作的教学教研指导和管理。
（1）严格制定教研组教学活动计划，建立相互听课制度，要求每位教师听课不少于25节，组织校内国语教学研讨课，教师积极参与评课。
（2）校内大力开展示范课、公开课等教学活动。达到互听互学，以老带新，取长补短的目的，提高每位教师的国语教学水平。
（3）根据需要派教师到校外观摩学习，开阔视野，积累经验。
（4）积极开展汉语写作比赛、朗诵比赛、演讲比赛、国语教学能手比赛等各类活动，切实加强教师的国语教学水平。
（5）进行有效的集体备课。
（6）鼓励教师们利用现代通讯设备建立联系群进行教学研究和学术交流。
5.采取有效措施，切实加强学生的汉语水平（狠抓目标落实，确保国语课堂出成果、见成效，把遇到的问题一件一件地解决，一项一项地落实，努力做到精心组织策划，解决教材问题，攻破教师难关，为基础汉语等课程教学奠定良好的基础。）。
（1）加大汉语课堂教学力度。学生只有掌握了一定数量的汉语词汇，才能进行正常的国语教学。
（2）加授汉语口语，进行口语测试。学生只有有了一定的口语基础，才能进行汉语交流，不断增强听说能力。
（3）利用现代教学设备提高学生的听说能力。利用班班通、VCD、录音机等设备，播放电影、歌曲、动画形式的汉语学习光碟、听力材料等，从学生喜闻乐见的教学方式入手，加强他们的汉语听说能力。
（4）教师要做好汉语落后生的辅导工作。
（5）开展“一帮一”师生、生生结对子活动。
（6）汉语教师在课上有目的强化学科知识的必要术语，为国语教学做好铺垫。
（7）从生活实际出发，建立国语识字小档案。学生从生活中一点一滴积累，建立识字档案，教师为每位学生建立一个识字小档案，每日将学生从生活中获取来的汉字以表格形式记录下来，鼓励学生多识字，善于积累，不断增加学生的识字量，增强识字能力。
（8）大力开展以“听、说、读、写”为主的各类国语比赛。学生对国语的学习兴趣培养要通过开展丰富多彩的活动来实现，学校最大限度为学生创设汉语能力表现的机会，切实加强学生的汉语水平和学习兴趣，强化学生运用汉语的能力。
6.创造良好的语言环境和氛围。（召开动员大会，通过动员和教育，让全校教职工认识到推进国语教育的重要性和必要性。成立推进国语教学领导小组，制定学校推进国语教学实施方案。国语教育领导小组成员每天定期或不定期地对教师国语授课情况进行检查监督，每周分组听推门课，发现问题及时解决，并立即责令整改。）
（1）严格执行各项集体活动、公共活动、管理工作中使用国语。
（2）要求师生、生生在校内使用国语进行交流。
（3）要求学生在家多观看、收听国语类电视、广播节目来学习和强化汉语。
（4）学校尽一切力量营造校园国语氛围，如：坚决执行学校内文字、标语、图片、宣传栏、黑板报等均使用国语、设立校园和班级汉语角、校园广播用国语进行宣传等，使学生无意中学到不少汉语，又受到无声的熏陶，切实加强国语在全校师生中间的实施和影响。
1.中层领导，对所负责的班级教师进行评比，教学成果汇总公示。（老师工作量等教务处汇总并公示，制定学习内容，分析学习成绩及考核）进行全面总结，总结经验教训，选出推进国语教学中成绩突出的教师进行表彰。实现全国语覆盖做好充实的准备。
2.由教务处和教研室抽查教师进班情况，学生学习情况并公示。
新疆石河子职业技术学院中职分院
2020年9月2日
